Maestría en Investigación Educativa

Tutorías:

La Maestría en Investigación Educativa cuenta con un comité tutorial conformado por tres figuras: director/a de tesis, un investigador interno y un investigador externo.

Este comité es asignado a cada uno de los alumnos, por la Junta Académica, al final del curso propedéutico y de inducción que tienen el objetivo de delimitar el área de conocimiento especializado que el alumno requiere.

Una vez asignado al alumno, la tutoría consiste en una asesoría presencial de tres horas a la semana y requiere al mismo tiempo la dedicación de cuatro horas más de trabajo independiente.

Generación 2024-2026

Estudiante	Director/a de tesis	Título del proyecto de tesis	Lectores
Ailet Hernández Salina	Dr. José Antonio Ramírez Díaz	Estudio comparativo de Políticas para la formación de competencias digitales en docentes universitarios.	Dr. Armando Aguilar Ávalos Dra. Urit Ramírez Mera
Elsa Montserrat Esparza Diaz	Dr. Armando Aguilar Ávalos	Las habilidades investigativas del docente de primaria frente a las políticas educativas de la Nueva Escuela Mexicana. Un estudio de caso en la escuela primaria pública Manuel López Cotilla Urbana #412.	Mtra. Lourdes Anahí Lizárraga Gómez Dra. Sharom Rosas Rubio
Norcaby Pérez Gómez	Dra. Rocío del Pilar Moreno Badajoz Codirectora: Mónica Lizbeth Chávez González	La educación para la paz en la educación universitaria de México.	Mtro. Luis Humberto Jiménez Alvarado Dra. Carmen Chinas Salazar
Arlette Silva Gómez	Dr. Javier Cruz González Codirectora: Dra. Cándida Elizabeth Vivero Marín	Micropolítica escolar: un análisis desde la implementación de políticas institucionales para la prevención de la violencia de género en el CUCSH de la Universidad de Guadalajara.	Dra. Susana Gabriela Muñiz Moreno Dra. Celia Magaña García
Cintli Aylin Fernández Camarena	Dra. María Guadalupe García Alcaraz	Trayectorias escolares discontinuas en mujeres adultas universitarias: construir la agencia femenina desde la experiencia.	Dra. María de las Mercedes Palencia Villa Dr. Luciano Oropeza Sandoval
Jessica Guadalupe Ortega Juárez	Dra. María de las Mercedes Palencia Villa Codirectora: Dra. María Elena Anguiano Suárez	Las barreras de aprendizaje y participación que han vivido los alumnos de educación media superior y superior con trastorno del espectro autista, durante su trayectoria escolar.	Dra. María Eugenia Suárez de Garay
Erika Beatriz López Rodríguez	Dr. Jorge Ignacio Rosas	Proyecto educativo: Activación ciudadana y planificación de acciones comunitaria, para atender problemáticas y violencia, en el barrio de San Juan de Dios, en Guadalajara, Jalisco.	Dr. Mario Alberto Morales Martínez (CUNorte) Dra. Denisse Ayala Hernández
Yesenia Guadalupe Martínez Contreras	Dra. Diana Sofia Sánchez Hernández	El libro álbum como herramienta para acercar a los estudiantes a la literatura. Una propuesta para la enseñanza de la lectura literaria en nivel secundaria.	Dra. Cándida Elizabeth Vivero Marín Dra. Patricia Espíritu Zavalza
Salvador González Gámez	Dra. Anayanci Fregoso Centeno Codirector: Dr. Jorge Francisco García Castro	Redes sociales y sociabilidad: el impacto de las políticas de belleza corporal en la interacción social en jóvenes de secundaria en la Zona Metropolitana de Guadalajara.	Dra. María de las Mercedes Palencia Villa Dr. Rodrigo González Reyes
Mónica Gutiérrez Damián	Dr. Jorge Hernández Contreras	La acción directiva como estrategia de gestión de aprendizajes en el aula.	Dr. Pedro Moreno Badajós Mtra. Aidee Patrón Chávez
Gerardo Daniel Zamora Miranda	Dr. Pedro Moreno Badajós	El papel del plato del bien comer en el desarrollo de la literacidad alimentaria en estudiantes de quinto de primaria en Guadalajara.	Dra. Martha Vergara Fregoso Dra. Brenda Lorena González Pérez

GENERACIÓN 2018-2020

Nombre del Alumno/a	Director/a de tesis	Tema	Lectores
González Vázquez Edgar	Dra. Alicia Peredo Merlo	“Lectura literaria en los futuros profesores”	Dra. Teresita de Jesús Montiel Dra. Rocío del Pilar Moreno Badajoz
Vázquez Caso Martha	Dra. Judith del Carmen Suro Sánchez Co- directora Ana Luisa González Reyes	“Transferencias ortográficas del español e inglés en alumnos bilingües hispanohablantes”	Dr. Fernando Leal Carretero Dra. Mónica Roselli (España)
Quezada Esquivias Alondra	Dr. José Luis Dueñas García	“El desenganche de los jóvenes en distintos bachilleratos”.	Dr. Salvador Jiménez Lomelí Dr. Marcos Estrada Ruiz
Flores Vázquez Agustin Eduardo	Dra. Yolanda González de la Torre	"Inferencias en textos expositivos: un estudio con alumnos de posgrado con orientación profesionalizante y en investigación"	Mtra. Alma Karina Galindo Oceguera Dr. Luis Alfredo Mayoral Gutiérrez

Nombre del

Alumno/a

Director/a de tesis

Tema

Lectores

Jiménez López Darna Elena

Dra. María Guadalupe Moreno González

“La formación docente en Educación Sexual

Integral y su enseñanza en 5º de primaria, en una escuela particular de la Zona

Metropolitana de Guadalajara. Ciclo

escolar 2019 -2020”.

Dr. José Antonio Ponce Rojo Dr. José Rojas Galván

Aguirre Solis Rossana

Dra. Diana Sagástegui Rodríguez

“Las experiencias amorosas de los jóvenes bachilleres a través de sus relatos

en Instagram.”

Dr. Antonio Ponce Rojo

Dra. Zeyda Isabel Rodríguez Morales Estudios en Comunicación

Ortiz Patiño Diego

Dra. Verónica Ortiz Lefort

Codirector: Dr. Antonio Ponce Rojo

“"Análisis de las creencias científicas en profesores investigadores de una universidad pública del Estado

de Jalisco".

Dra. Silvia Domínguez Gutiérrez Dr. Juan Francisco Caldera

Ayala Córdova Daniela Estefanía

Dr. José Antonio Ramírez Díaz

"El contenido ideológico del significado de autoridad docente en el discurso político de la Reforma Educativa

2013".

Dra. Verónica Ortiz Lefort Dra. Enriqueta Benítez López

Nombre del

Alumno/a

Director/a de tesis

Tema

Lectores

Aréchiga Martínez Sofía

Dra. Rocío del Pilar Moreno Bjadoz

Co-directora Dra. Nizalá Cassián (Barcelona España)

“El discurso de los profesores sobre el cuestionario de la evaluación docente en una universidad privada en Guadalajara en

un contexto neoliberal”

Dr. Flavio Meléndez Zermeño

Dr. Francisco Salinas Paz

Morales Álvarez Guadalupe

Dr. José Rojas Galván

"Educación higiénica en las escuelas públicas de educación básica en Guadalajara 1940-1946". Un análisis desde la historia de

la vida cotidiana”.

Dr. Domingo Coss y León

Dra. Rosa Alicia de la Torre Ruiz Mtra. Lizzie

Madrigal Gaytán

Arroyo Esparza César

Dra. Marha Vergara Fregoso

“Proceso de experiencia formativa de profesores en didáctica del francés como

lengua extranjera”.

Dra. Sara Qintero Ramírez

Dra. Martha Osorio

Sarmiento

Nombre del

Alumno/a

Director/a de tesis

Tema

Lectores

Robles Acosta Indira Nayelly

Dra. Anayanci Fregoso Centeno

“Jóvenes universitarios en Tamaulipas, México. Los sentidos que le otorgan a la

violencia”

Dr. David Coronado Dra. Priscilla V. Hernández

Rodríguez

Flores Bernardino Verónica

Dra. Ema Guillermina Ruiz Martin del Campo

“Experiencia de la práctica docente de maestros de primaria, Ante la implementación de la educación inclusiva, una Disposición que suscribe la secretaria de educación

pública”.

Dra. Teresa García Sánchez

Mtra. María Auxiliadora Guitiérrez Zúñiga Mra. Betina Bendersky

Alvarado Guzmán Mariela Alejandra

Dra. Lucia Mantilla

“La convivencia al jugar: praxis y experiencia en niños y niñas de cuarto grado, en una escuela de Zapopan,

Jalisco”

Mtro. Eduardo Vázquez Vela de Egguiluz

Dra. Guadalupe

Reyes Domínguez

Díaz García Dalia Isabel

Dra. Cándida Elizabeth Vivero Marín

“Estereotipos de género en los libros de texto gratuitos en México: análisis a partir

de la interseccionalidad”

Dr. Carlos Lomas García

Dra. Rosa María

González Jiménez