Doctorado en Cognición y Aprendizaje

Productividad académica

 Algunos de los productos de los integrantes del Núcleo Académico Básico (en negrita los productos que incluyen a estudiantes del posgrado):

 

Dr. Ángel Andrés Jímenez Ortiz. 

  • Jiménez, Á.A., Ochoa, D.A., Amazeen, P. G., Amazeen, E. L.., Cabrera, F. (en dictamen). Affordances guide 
choice behavior between equal schedules of reinforcement in rats. 

  • Covarrubias, P., Cabrera, F., Jiménez, Á.A. (2017). Invariants and information pickup in The Senses Considered as Perceptual Systems: Implications for the experimental analysis of behavior. Ecological Psychology, 29:3, 231- 242. 

  • Covarrubias, P., Jiménez, Á.A., Cabrera, F., Costall, A. (2017). The senses considered as perceptual systems: The 
revolutionary ideas of Gibson’s 1966 book, 50 years later – Part 1. Ecological Psychology, 29:2, 69-71. 


  • Covarrubias, P., Cabrera, F., Jiménez, Á.A., Costall, A. (2017). The ecological revolution: The Senses Considered 
as Perceptual Systems, 50 years later – Part 2. Ecological Psychology, 29:3, 161-164. 


  • Jiménez, Á. A., Sanabria, F., Cabrera, F. (2017). The effect of lever height on the microstructure of operant 
behavior. Behavioural Processes, 140, 181-189. PMID: 28499811. 


  • Cabrera, F., Covarrubias, P., & Jiménez, Á.A.(2017). Reseña del libro: Los Sentidos Considerados como Sistemas Perceptuales de James J. Gibson (1966). Conductual, 5, 1, 34-37.

  • Jiménez, Á. A., Covarrubias, P., Cabrera, F. (2015). Análisis ecológico de una tarea de alcance con el brazo con 
adultos mayores. Journal of Behavior, Health, & Social Issues, 7, 41-53. 


  • Cabrera, F., Jiménez, Á. A., Covarrubias, P. (2015). Discriminanda, manipulanda, utilitanda: el concepto de 
soporte conductual de Edward C. Tolman revisitado. En F. Cabrera, Ó. Zamora, H. Martínez, P. Covarrubias, V. Orduña (Eds.). Estudios sobre comportamiento y aplicaciones. Vol. IV (pp. 29-59). Ediciones de la Noche, Guadalajara. 


  • Jiménez, Á. A., Cabrera, F., Covarrubias, P. (2014). Elección de modos de acción y métrica intrínseca en una 
tarea de alcance con el brazo. Mexican Journal of Behavior Analysis, 40, 1-24. 


  • Covarrubias, P., López-Jiménez, O. C., Jiménez, Á. A.(2014). Turning behavior in humans: the role of speed of 
locomotion. Conductual, 2,39-50. 


  • Jiménez, Á. A., Aparicio, C. F. (2014). Choice in transition, changeover response requirements, and local 
preference. The Psychological Record, 64, 31-40. 


  • Cabrera, F., Jiménez, Á. A., Covarrubias, P., Villanueva, S. (2013). Estimado la ‘alcanzabilidad’ de una línea: una 
aproximación a la percepción de posibilitadores de acción. Mexican Journal of Behavior Analysis, 39, 62-91. 


  • Cabrera, F., Sanabria, F., Jiménez, Á. A., Covarrubias, P. (2013). An affordance analysis of unconditioned lever 
pressing in rats and hamsters. Behavioural Processes, 92, 36-46. PMID: 23073500.

  • Cabrera, F., Covarrubias, P., Jiménez, Á. A. (2013). Topografía de la conducta en función de la configuración de las superficies: el caso del nivel operante. En J. J. Irigoyen, F. Cabrera, M. Y. Jiménez, H. Martínez, K. F. Acuña (Coordinadores). Estudios sobre comportamiento y aplicaciones. Vol. III (pp. 47-65). Universidad de Sonora, Hermosillo. 


 

Dra. Teresita de Jesús Montiel Ramos

  • Montiel, T. (2018). Homeschooling: modelo de análisis de la relación entre escolarización y habilidades cognoscitivas. Revista Iberoamericana de Ciencias, 5 (2), 48-56. ISSN 2334-2501

  • Martínez, J. G. & Montiel, T. de J. (2018). Conocimiento, concepciones erróneas y competencias en el Siglo XXI. En: Y. González, Producción del conocimiento en entornos educativos (pp. 123-142). Guadalajara, México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-547-341-3

  • Montiel, T. de J. & González, Y. (2018).  Capítulo: Experiencias pedagógicas de la educación en casa. En: M. Vergara & H. A. Ferreyra, Miradas y Voces de la Investigación Educativa I (pp. 275-288). Córdova, Argentina & Guadalajara, México: Universidad Católica de Córdoba, Universidad de Guadalajara. ISBN 978-987-602-411-2

  • Montiel, T. (2017). Libro: Lectura, escolarización y habilidades cognitivas. Asunción, Paraguay: Universidad Iberoamericana. ISBN: 978-99967-734-2-6

  • Montiel, T. (2015). Sección Debate: Los libros de autoayuda y la búsqueda de la felicidad. Diálogos sobre Educación, 6(11): 1-3. ISSN: 2007-2171.

  • Montiel, T. & Martínez, G. (2014) Capítulo: Educación basada en evidencias, estrategias de intervención para los trastornos el aprendizaje de la lectura y el cálculo”. En Sagástegui, D., Palomar, C. & Chavoya M.L. Paisajes de lo educativo desde la investigación. México: Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-450-994-6

  • Hernández, G., Montiel, T. & Martínez, J. G. (2014). Identificación por padres y maestros de síntomas del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Acta Colombiana de Psicología, 17(2),33-41. http://www.dx.doi.org/10.14718/ACP.2014.17.2.4ISSN impresa 0123-9155, virtual 1909-9711

  • Montiel, T. & Martínez, J. G. (2014) Fuentes de creencias de psicología popular en estudiantes de psicología de la Universidad de Guadalajara. XXII Congreso Mexicano de Psicología de la Sociedad Mexicana de Psicología A.C. ISSN: 2007-9222.

  • Montiel, T. & González, M. (2013). Prácticas religiosas en el adolescente. Revista Estudios e Investigaciones, Universidad Iberoamericana, 311-328. ISSN 2310-3507

 

Dr. Antonio Ponce Rojo. Se resaltan con negritas los articulos publicados con estudiantes del doctorado. 

  • Ponce, T. (2018). Estrategias empleadas por investigadores universitarios para acceder a la bibliografía científica especializada. En Producción de conocimiento en entornos educativos. México: Universidad de Guadalajara. 

  • Jorge Hernández Contreras, Antonio Ponce Rojo, Pedro Moreno Badajós, Adriana Castañeda Barajas (2018). Desarrollo de competencias para la investigación en estudiantes de educación superior: Una experiencia en México.Revista Cognosis. Revista de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 3, 1, 43-50.

  • Antonio Ponce-Rojo, Walther Casimiro Urcos, Nora Casimiro Urcos (2017). Dinámicas Docentes efectivas en el aula. Actividades para enriquecer el proceso de aprendizaje en el alumno. Perú: Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Continua del Perú/ Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.

  • González De la Torre, Y, & Ponce, T. (2018) Lectura, Escritura y Matemáticas. Una mirada desde los estudios de literacidad. México: Universidad de Guadalajara.

  • Ortiz, V. & Ponce, T. (2017). Diversas miradas sobre el posgrado y la investigacion educativa en latinoamerica. México: Universidad de Guadalajara. 

  • Ponce, A. (2017). Internet y calidad educativa. Un análisis desde la brecha digital y la búsqueda de la inclusión. México: Universidad de Guadalajara. 

  • Ponce, A. & Fregoso M.V. (2016). Principales obstáculos percibidos para la elaboración de las tesis de posgrado en educación desde la voz de los actores involucrados. En: Procesos de formación y asesoría en programas de posgrado en educación. México: Universidad de Guadalajara.

  • Moreno González M. Guadalupe, Raquel Carvajal, Ma. Elena Sánchez, Martha Vergara, Pablo Casillas, Antonio Ponce, Dagoberto Amparo, Vanessa Rivas, Verónica Ortiz (2015). Trayectorias de consolidación académica de investigadores en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) de la Universidad de Guadalajara. México, Universidad de Guadalajara. ISBN: 978-607-742-217-14

  • Hernández Vega, Leticia y Antonio Ponce Rojo (2014) . La voz de los migrantes mexicanos en los Estados Unidos a través de Internet.Universidad de Guadalajara: México ISBN: 978-607-742-087-3

  • Antonio Ponce Rojo y Martha Vergara Fregoso. Principales obstáculos percibidos para la elaboración de las tesis de posgrado en educación desde la voz de los actores involucrados (2016). En: Martha Vergara Fregoso y Rocío Calderón García (Coordinadoras), Procesos de Formación y Asesoría en Posgrados en Educación en América Latina, México: Universidad de Guadalajara/Trauco, ISBN 978-607-9853-89-2.

  • Hernández Vega Leticia y Antonio Ponce Rojo (2015). La brecha digital entre los migrantes mexicanos en los Estados Unidos en las redes sociales virtuales. ¿Quiénes siguen sin usarlas? En: Hernández González Eduardo (Coordinador). Exclusión y estrategias para una ciudadania ampliada. México: Universidad de Guadalajara, ISBN 978-607-9371-76-0.

  • Antonio Ponce Rojo y Guzmán Herrera, Bertha Alicia (2015). El rostro de los bachilleres a través de Facebook. En : Ortiz Hernderson, Gladys y Luz María Garay Cruz (Coordinadoras) Comunicación, cultura y educación. Nueve aproximaciones al estudio de las tecnologías digitales. México: Universidad Autónoma Metropolitana/Juan Pablos Editores: ISBN: 978-607-28-0541-5

  • Hernández Islas, Mónica, Ponce Rojo, Antonio, Ortiz Lefort Verónica, Vergara Fregoso, Martha (2015). Estrategias docentes emergentes para prevenir el plagio académico en alumnos de pregrado. Un estudio fenomenográfico con profesores experimentados.Revista Consensus, 20(2), Julio Diciembre del 2015, pp. 26-40, ISSN 1680-3817

  • Moreno Badajoz Pedro, Antonio Ponce Rojo, Jorge Hernández Contreras (2015). A study of case on the use of Web resources in the teaching-learning process at a public higher-education institution: The Universitary Center of Lagos (University ofGuadalajara). European Journal of Science and Humanities 1(4), Marzo del 2015. ISSN: 2420-587X

  • Moreno Badajos, Pedro, Ponce Rojo, Antonio, Hernández Contreras, Jorge (2015) Survey on Social Networks use in the Teaching-Learning Process and its Correlation with Student’ Socioeconomic Status in two Public Higher-Education Institutions in México,  International Conference on Education and New Developments 2015, Lisboa Portugal: WIARS,  ISBN: 978-989-99389-2-2

  • Ponce Rojo, Antonio (2015). Rethinking The Law School Education, research Otrech and governance, de Carel Stolker, Cambridge University Press, 2014. Revista Derecho Global, 1(1) Noviembre 2015-febrero 2016 , ISSN: En trámite, pp. 165-168.

 

Dr. Francisco Abelardo Robles Aguirre

  • Robles Aguirre, F. A., Hernández González, M. & Guevara, M. A. (2017). Corteza prefrontal ventrolateral y secuenciación: Circuitos y redes neurales, en: Medina, A., Hernández, M., Amezcua, C. & Guevara, M. A. (eds.). Psicobiología conductual y cognitiva. ISBN:  978-607-02-8732-9. México: UNAM; pp. 409-433.

  • Cervantes, J. A., Rodríguez, L. F., López, S., Ramos, F. & Robles, F. A. (2016). Autonomous agents and ethical decisión-making. Cognitive Computation, 8(2): 1-19. doi: 10.1007/s12559-015-9362-8. Factor de impacto: 3.441.

  • Robles, F. A. & Lara, W. (2015). Interferencia de la información léxica sobre la identificación d fonemas durante una tarea de decisión fonológica.Revista Latinoamericana de Psicología, 47: 147-155. doi: 10.1016/j.rlp.2015.06.002. Factor de impacto: 0.20.

  • López, S., Cervantes, J. A., Robles, F. A. & Ramos, F. (2015). Computational model of motor planning for virtual creatures: A biologically inspired model.IEEE Latin America Transactions, 13(1): 10-17. doi: 10.1109/TLA.2015.7040622. Factor de impacto: 0.19.  

  • Arias Trejo, N., Barrón, J. López, R. & Robles, F. A. (2015). Corpus de normas de asociación de palabras para el Español de México. México: UNAM. ISBN: 978-607-02-6680-5.

  • Robles, F. A., Arias Trejo, N., Hernández, M., Ramos, F., Guevara, M. A. & Morales, A. (2015). Ciencias Cognitivas: Una aproximación interdisciplinar.Guadalajara: Universidad de Guadalajara/Prometeo. ISBN: 978-607-8336-58-6.

  • Robles Aguirre, F. A., Hernández González, M., Guevara, M. A. & Rizo, L. (2015). Modelos computacionales de circuitos prefrontales involucrados en funciones ejecutivas, en: Hernández, M., Sanz, A. & Guevara, M. A. (eds.). Circuitos cerebrales implicados en la cognición y la conducta. ISBN: 978-607-742-160-3. Guadalajara: Universidad de Guadalajara

 

Dra. Martha Valadez Huízar

  • Valadez, M.  y Zarabozo, D. (2015).Valoración del desarrollo de un pensamiento disciplinar: alternativa para evaluar el perfil de egreso de estudiantes universitariosMemoria in extenso  11vo. Congreso de Investigación Educativa Internacional, 21 al 24 de octubre de 2015.

  • Valadez, M., Heredia, P., Arellano, F.L. (2014). Estilos de pensamiento y aprendizaje: su aplicación en educación. En V. Ortiz y M.A. Romero (Comps.) Desarrollo de habilidades en los nuevos procesos de educación universitaria,pp. 41-61. Guadalajara: Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. ISBN: 978-607-742-135-1.

  • Valadez, M. Zarabozo, D., Romero, S. y Garcia, L.V. (2013). Relación entre el promedio escolar del bachillerato y los estilos de pensamiento en estudiantes de psicología de una universidad pública. En J.J. Gázquez L.. M. del C. Pérez y M. del M. Molero (Comps.) La convivencia Escolar: Un acercamiento multidisciplinar, pp. 357-360.  Asociación. Universitaria de Educación y Psicología: ASUNIVEP. ISBN 978-84-616-3804-8

  • Alfonso, V. y Valadez, M. (2013) Intereses académicos, extraescolares y desempeño creativo educación primaria según género, tipo de escuela y contexto escolar. Revista Mexicana de Psicología, Vol 30 No 1, p.41-52 enero. ISSN 0185-6073

  • Valadez, M. Zarabozo, D., Romero, S. y García, L.V. (2013). Estilos de Pensamiento en estudiantes de Psicología: Estudio Transversal. Revista Mexicana de Psicología. Número Especial, Memoria in extenso, octubre, págs.2427-2430.

  • Valadez, M. Zarabozo, D., Romero, S. y García, L.V. (2013).Relación entre estilos de pensamiento y el enfoque clínico en estudiantes de psicología.Revista Mexicana de Psicología. Número Especial, Memoria in extenso, octubre, págs.1434-1437. 

 

Dra. Silvia Domínguez Gutiérrez

  • Domínguez, S. (2018). El cuidado del medio ambiente en dos diarios jalisciences. En Desarrollo, Ciencia e Investigación en Jalisco. México: Academia Jaliscience de Ciencias A.C. ISBN 9786079821005.

  • Domínguez, S. (2017). Los Científicos ¿Modernos?: La Serie De Televisión The Big Bang Theory. Global Media Journal Mexico, 14,26: 1-23. ISSN:20072031

  • Domínguez, S. (2016). Cómo Hacer Trabajos Escolares Universitarios. Guía práctica para elaborar y evaluar: ensayos, monografías, protocolos de investigación y reportes de investigación. Alemania: Editorial Académica Española. ISBN 9783841756107.

  • Domínguez, S. (2015). Consumos mediáticos de la Ciencia en Estudiantes. En Ciencia y Tecnología para el desarrollo de Jalisco. México: Academia Jaliscience de Ciencias. ISBN 9786079673919.

  • Domínguez, S. (2015). Internet vs Profesores ¿En quién confían más los alumnos de pregrado de Ciencias de la salud?. Revista Educación y Ciencia, 4,44: 6-24. ISSN 2448525X

  • Domínguez, S. (2015). Los estudiantes en la sociedad del (des)conocimidento. Revista Digital de Investigación Educativa Conect@2, 5, 13: 19-39. ISSN:2007-6649

 

Edgardo Íñiguez Rodríguez 

  • Íñiguez, E. (2018). Cuerpo masculino, erotismo y muerte en Salón de belleza de Mario Bellatin. En Bellatin en su proceso: los gestos de una escritura. México: Prometeo.

  • Íñiguez, E. (2018). El análisis de la literatura y la construcción de las nuevas masculinidades. En Cien años de feminismo en Jalisco. Una perspectiva desde los movimientos sociales. México: Itaca/Universidad de Guadalajara. ISBN 978-607-98083-03.

  • Íñiguez, E. (2017). Poesía, muerte y tejido social: necroescrituras en Álbum Iscariote de Julián Herbert. Mitologías hoy, 15, 15: 21-43. ISSN 20141130

  • Íñiguez, E. (2017). Muerte, literatura y ciencias sociales: Reflexiones en torno a las necroescrituras. Interpretextos, 18,18: 21-43. ISSN: 1870896x

  • Íñiguez, E. (2016). Itinerario de narrativas mexicanas en el S. XXI. México: UASLP

  • Íñiguez, E. (2016). La frontera y la muerte: Espacio y melancolía en "La balada de los arcos dorados" de César Silva Márquez. Altre Modernità, 56-69. ISSN: 2035-7680.

  • Íñiguez, E. (2016). El espacio de la resistencia en Juárez whiskey de César Silva Márquez. En Itinerario de narrativas mexicanas en el S. XXI, Vol. 1. México: UASLP.

  • Íñiguez, E. (2015). El canto de las agonías: representaciones de la violencia simbólica en "Canción de tumba" de Julián Herbert. Krypton. Idetità. Potere. Rappresentazioni, 184-192. ISSN: 2282-3301.

  • Íñiguez, E. (2015). Fabular la historia o la sincronía del tiempo en fiesta en la madriguera, de juan pablo Villalobos. En Fragmentos de un nuevo pasado: Inventario de mitos prehispánicos en la literatura. España: Peter Lang Publishing. ISBN 978-3-0353-0664-4.

  • Íñiguez, E. (2013). La Heterotopía del Desaliento: Espacio Y Poder En "Teoría de las catástrofes, de Tryno Maldonado. Krypton. Idetità. Potere. Rappresentazioni, 107-115 ISSN: 2282-3301.

  • Íñiguez, E. (2013). Cantar la muerte: la microsemiótica del determinismo en Canción de tumba de Julián Herbert. En La sociocrítica y sus aplicaciones: teoría y análisis, México: Editorial: Universidad de Guanajuato/Instituto Internacional de Sociocrítica. ISBN 978-607-441-2666.

 

 

Rocío del Pilar Moreno Badajoz

  • Moreno, R. P. (2018). Cherán K’eri: Xanaruecha engajtsïni miatántajka juchaari jurhéntperakuani. Cherán K’eri: Caminos para recordar nuestra educación. Gobierno Comunal de Cherán y Universidad de Guadalajara. ISBN: EN TRAMITE

  • Moreno, R. P. (2018). Si el gobierno cambió, la educación también debía cambiar: praxis educativas comunitarias’ En Cherán K’eri: Xanaruecha engajtsïni miatántajka juchaari jurhéntperakuani. Cherán K’eri: Caminos para recordar nuestra educación. pp. 177-199.

  •  Moreno, R. P. (2018). Nuestros senderos en educación. Juchaari xanaruecha jurhentperakuarhu’. R. Moreno (coord.). En Cherán K’eri: Xanaruecha engajtsïni miatántajka juchaari jurhéntperakuani. Cherán K’eri: Caminos para recordar nuestra educación. pp. 33-64

  • Moreno, R. P. (2017).De políticas etnocidas a trayectorias de investigadores indígenas mexicanos. México: Universidad de Guadalajara: ISBN: 978-607-742-721-6.

  • Matsuda, E., Moreno, R., Ponce, A. & Magaña, Y. (2017)  ‘La crisis de la titulación en posgrado y el Síndrome Todo Menos Tesis. ¿Qué es lo que se sabe acerca de las causas de este problema?’. Ortiz, V. (coord.). En Diversas Miradas sobre el Posgrado y la Investigación Educativa en Latinoamérica. pp.19-60

  • Moreno, R. P. (2016). Los saberes comunitarios y la defensa del territorio como base para una formación ambiental activa’. Claudio, Luz y Novelo, Roberto, Novelo  (coord). En Paisajes Alternativos; pp. 471, 494.

  • Moreno, R. P. (2015). Cherán K’eri: una experiencia del ser p’urhepecha
a través de la defensa de los bosques y la identidad’. Revista de Educación y Cultura, 108, pp. 37-42.

 

María Guadalupe Moreno González

  • Moreno, M. G. (2018). LA Revolución Rusa y los Movimientos Sociales en México del siglo XX.Revista InterNaciones, enero-junio, 18: 111-132.

  • Tamayo, J. E. & Moreno, M. G. (2018). A cien años de la Revolución de Octubre. Revista InterNaciones, enero-junio, 18: 7-9.

  • Moreno, M. G. (2018). Las Mujeres de Izquierda y los Movimientos Sociales. En R. Partida & M. G. Moreno, Cien años de feminismo en Jalisco. México: Universidad de Guadalajara. 

  • Partida, R. & Moreno, M. G. (2018). Cien años de feminismo en Jalisco. México: Universidad de Guadalajara. 

  • Crocker, R. C., Moreno, M. G. & Rodríguez, M. A. (2018). Soberanía alimentaria y vida sustentable. México: Universidad de Guadalajara-Central Campesina Cardenista. 

  • Crocker, R. C. Moreno, M. G., García, V. G., Rodríguez, M. A., Luna, G., Hernández, A. & Casillas, F. (2018). Título del capítulo: Elementos teórico- metodológicos para la construcción de políticas públicas multisectoriales para la el derecho a la salud. En R. C. Crocker, M. G., Moreno & M. A. Rodríguez (2018). Soberanía alimentaria y vida sustentable. México: Universidad de Guadalajara-Central Campesina Cardenista.

  • Moreno, M. G. (2018). LA Revolución Rusa y los Movimientos Sociales en México del siglo XX.Revista InterNaciones, 7, 18: 111-132. 

  • Moreno, M. G. & Ruano, L. (2017). Miradas sociológicas en contextos de legitimidad y violencia: Movimientos y acciones de resistencia en México.México: Universidad de Guadalajara. 

  • Moreno, M. G. (2017). El Movimiento Anticomunista en Jalisco durante los años setenta. Espiral Estudios sobre Estado y Sociedad XXIV, 68: 113-154. 

  • Moreno, M. G. (2017). Partido Movimiento Ciudadano, el fenómeno de la ola naranja en Jalisco contemporáneo. En M. G. Moreno & L. Ruano, Miradas sociológicas en contextos de legitimidad y violencia: Movimientos y acciones de resistencia en México.México: Universidad de Guadalajara.

  • Reynoso, O. U. & Moreno, M. G. (2017). El proceso electoral y la determinación del voto en la región Altos Sur de Jalisco. El discurso de los jóvenes universitarios. En M. G. Moreno & L. Ruano, Miradas sociológicas en contextos de legitimidad y violencia: Movimientos y acciones de resistencia en México.México: Universidad de Guadalajara.

  • Moreno, M. G. (2016). Aproximaciones al Partido Comunista en Jalisco (1926-1981). México: El Colegio de Jalisco.

  • Moreno, M. G. (2016). La Compleja y Difícil Lucha Por la Hegemonía de América Latina. México: Universidad de Guadalajara. 

  • Moreno, M. G. (2015). La atención Gerontológica en el México contemporáneo. Vículos Sociología, análisis y opinión, Julio-diciembre, 7:127- 150.

  • Moreno, M. G., Chávez, M. E., Carvajal, M. R., Rivas, V., Vergara, M., Casillas, P., Ponce, A., Ortiz, V. & Amparo, D. (2015).  Trayectorias de consolidación académica de investigadores en el CUCSH/UdeG.  México: Universidad de Guadalajara. 

  • Moreno, M. G., Tamayo, J. & Espinoza, O. (2015). Cultura Política, género y movimientos sociales: una mirada desde las ciencias sociales. México: Universidad de Guadalajara. 

 

Verónica Ortiz Lefort

  • Ortiz, V. (2018). Producción de Conocimiento, educación y cultura científico-tecnológica. En Y. González, Producción de conocimiento en entornos educativos: sujetos, artefactos, estrategias y regímenes de significados en constante reconfiguración. ISBN: 978-607-547-341-3. México: Universidad De Guadalajara.

  • Ortiz, V. & Ponce, T. (2017). Diversas miradas sobre el posgrado y la investigacion educativa en latinoamerica. México: Universidad de Guadalajara. 

  • Ortiz, V. (2016). Los Modos Colectivos De ProduccióN De Conocimiento Como Objeto De Estudio. En: Modos y rasgos de produccion colectiva de conocimientos universitarios en México. México: Editorial Universitaria: Universidad de Guadalajara, Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas.

  • Moreno, M. G., Chávez, M. E., Carvajal, M. R., Rivas, V., Vergara, M., Casillas, P., Ponce, A., Ortiz, V. & Amparo, D. (2015).  Trayectorias de consolidación académica de investigadores en el CUCSH/UdeG. México: Universidad de Guadalajara.

  • Ortiz, V. (2015). Condiciones De Desarrollo Y Crecimiento Laboral De Los Acádemicos En El Sistema De Carrera En La Universidad De Guadalajara; En Ciencia y Universidad. Desafíos en la Argentina, Brasil y México. ISBN: 978-856036050-5 Argentina: Ivanise Monfredini Editora Universitaria.

  • Ortiz, V. (2015) Principales Estrategias De Vinculación Universitaria: El Caso De Investigadores Mexicanos. En Ciencia y Universidad. Desafios en la Argentina, Brasil y México. ISBN: 978-856036050-5 Argentina: Ivanise Monfredini Editora Universitaria.

 

Silvia Lizette Ramos De Robles

  • Gallard, A., Pitts, W., Milton, K., Ramos, S. L. (2018). How does one recognize contextual mitigating factors (CMFs) as a basis to understand and arrive at better approaches to research designs? Cultural Studies of Science Education. https://doi.org/10.1007/s11422-018-9872-2

  • Panduro, V. & Ramos, S. L. (2018). Bases para una propuesta de alfabetización en salud de niños con enfermedad renal crónica. Innovación Educativa, 18, 77: 13-28. ISSN 16652673.

  • Moore, E., Evnitskaya, N., Ramos-deRobles, S. L. (2017). Teaching and learning science in linguistically diverse classrooms. Cultural Studies of Science Education, 13, 2: 341-352. ISSN 18711510.

  • Ramos, S. L. (2016). Silencing of voices in a Swedish Science Classroom, Cultural Studies of Science Education, 12, 11422: 1-9. ISSN: 1871-1502 (Print) 1871-1510 (Online).

  • Ramos, S. L & Feria, Y. (2016). Huella hídrica en jóvenes: datos para educarnos. Revista Educ@rnos, 6, 22-23: 97-120. ISSN 20071930.

  • Curiel, A., Ramos S. L. & Garibay, M. G. (2016). El agua para una educación creativa. Revista Educ@mos, 6, 22-23: 11-32. ISSN 20071930.

  • Ramos, S. L. & Feria, Y. (2016). La noción de sentido de lugar: una aproximación por medio de textos narrativos y fotografías, Innovación Educativa, 16, 71: 83-110. ISSN 1665-2673.

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Diana Sagástegui Rodríguez

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